大自然是孩子认知学习的最好方式之一

作为上班职，周末时间堪比上班时间还忙。除了做饭收拾家务，还要考虑带孩子出门玩，亲近自然，回到家陪他们玩，玩游戏讲绘本故事等等。今天换种方式，孩子带我玩，而不是我带孩子玩，把主动权交给孩子，我作为陪伴者，静静在旁边观看或者静静陪伴，需要我的时候能及时回应。
 

上午一个人开车带沐沐去公园玩，今天天气有点回暖，九点半太阳直晒，穿着短袖的我觉得有点热，沐沐穿着一件薄薄的长袖加一条七分裤，在阴凉处还好。一下车，她就抱着我的腿说“抱”，我没有直接满足她的要求，我想让她独立走，我们走在树荫下也不热，另外今天天气很不错，公园的空气环境都很不错，我想让她多运动，小跑、走得慢走得快都是运动，在室外就得让她的运动细胞激活起来。所以，我温和地对她说：“沐沐，你看妈妈的手一边拿着你的保温杯、一方面拿着包包，没办法抱你。我们一起走路好不好？”她不依，我继续说：“你看我们像小兔子一样蹦蹦跳跳地走，还是像大象一样咚咚地走？”（正面管教工具之一：有限的选择提到这个例子。）然后我迈开步子学着军训时候走路，口里还练着口令：一二一、一二一……结果小家伙竟然学我的样子迈开步子学我一样，嘴里还咿咿呀呀地学：一二一……很好玩，让她自己走路这关算过了。

走到红绿灯准备过马路，因为绿灯时间短，安全起见，我只好抱她起来过马路，我顺势给她科普下：你看，红灯我们停不能过去，绿灯就可以过去，黄灯要等一等。她非常喜欢灯，一看到灯嘴巴就不停说着，而且声音又高又短促：灯、灯、灯，而且很兴奋地朝灯走过去。刚好公园里有很多高高的路灯，我带她去看灯，因为灯罩里面的灯泡不一样，每走进一盏灯，我就带她看：我们俩站在灯下，抬头望向高挂的灯，我们在看灯罩里面的灯泡：你看看，这个灯跟刚才我们看到的不一样吧，这个灯泡是圆圆的白色的，刚才那个是有点圆柱形的，而且灯泡也不是白色，上面看似有很多小珠子。我们再看看前面的灯是什么样的，她每看到一盏灯就很兴奋，每次想我抱的时候，我就跟她说：“沐沐，你看前面又有灯了，我们去看看吧！”她就很开心地自己往前走了。我顺势跟她说：沐沐，前面还有什么什么呀？前面是不是还有很多很多灯啊！你最近看的绘本《前面还有什么车》，里面总是说到“前面还有什么车，前面还有很多很多车”是不是？最近，她很喜欢看绘本《前面还有什么车》，我刚好运用这绘本里面的句子：前面还有什么车，前面还有很多很多车。我不知道她能不能关联上，但是我想生活中很多东西可以关联，先语言输入再实际物体输入，也许会有点作用。在看灯过程中，有趣的一点是：我们每看完一盏灯，她就伸手对灯说“拜拜”告别，很可爱。

公园里，有很多花草树，沐沐走在树下，特别开心，她一会儿看落叶，捡落叶，一会儿看花。我们就一起观察花、观察叶子，她看到花会直接说花，看到叶子，学说着叶子，但是还发音还没学会。我顺便给她讲解不同落叶形状不一样，颜色也不一样，有大有小，我拿起两片不同颜色大小的叶子，叠放在一起，让她认知空间大小、颜色。她对叶子特别感兴趣，走路时候一直攥着我给她看的两片叶子。走到湖边的台阶，栏杆上长出了几棵藤蔓植物，叶子细细小小的，上面开出了几朵粉红的小花，有一只蜜蜂刚好在停留在花瓣上，还有植物末端上的叶子上刚好有一只大蚂蚁爬来爬去，我们就蹲在那里看着大蚂蚁爬来爬去，看它爬到叶子最末端，以为会掉下来，结果它很聪明又顺着叶子背面爬上来了。（当时忙着观察，忘了拍照，有点可惜），然后看蜜蜂在花朵中飞来飞去，我顺势给沐沐说：“蜜蜂嗡嗡的，在劳动呢，它们在传递花粉，很勤劳有没有？”然后我们又看到湖边有一对父子在钓鱼，我们就站在那里观察水中的小鱼儿游来游去，我跟她说：你看这水里好多鱼游来游去啊，有大有小。她学着叫：“鱼、鱼。”

上午在公园里我们边走边看，路大部分是不平的，有的是上坡路，有的是台阶，一路下来，她都几乎自己走，很少要求我抱，即使要求我抱时候，我也顺势给她说，我们再走一会儿，我们一起走到前面看灯、看花。前面还有好多灯呵！她不再要求，就自己往前走了。看到游乐场所，很热闹，不过都是大孩子在玩，她拉着我的手想去玩，我说那边现在太阳直晒很热，而且都是大姐姐大哥哥在玩，不适合我们去玩，我们去其他地方玩好不好？她听话地跟我走。一路上很乖巧，没有哭闹。

在公园里玩了一个小时多，回到家走到书架旁边她拿起书来想我给她讲，我有点累，就直接给她说：沐沐，妈妈有点累，你自己看书好不好？妈妈坐在你旁边也看书，然后我打开牛听听，她自己拿起绘本《GO AWAY ,BIG GREENMONSTER!》翻看起来，我给她用牛听听播放这个音频，而我坐在在她旁边看自己的书，很温馨的一个场面。也许上午她运动量比较多，所以中午午睡前刚给她读完一本绘本，就自己睡着了。

大自然是给孩子认知学习的最好方式之一，它能给孩子认知生活、认知事物提供一种轻松自在的学习方式，平时带孩子去公园或者公共场所玩，我们大都是粗略地走过，以自己为中心，让孩子跟你走，我们总是匆匆的，没有时间静下来好好观察每一片叶子、每一朵花。把孩子当主角，让孩子在大自然尽情地“撒野”，让他们体会大自然的美与生活的快乐，而我们只是配角，静静在他们的旁边等候观察，他们需要我们的时候就大方地伸出手来参与他们的快乐之中。

这篇记录只是今天带娃出门玩得一点思考，在育儿路上，作为父母的我们，有时候我们需要像孩子一样的童心，细心留意观察大自然的美。

PS：沐沐今天刚好一周半了，时间过得就是快呀！

写于2018年10月21日晚

1,3级Go Away, Big Green Monster!14456人有 · 评价9966 · 书评130Ed EmberleyLB Kids / 1992-10