2014
中升大的这个暑假过得有点长，ET没上幼儿园在这漫长的45天结束的时候，老母亲习惯性的盘点了下这“遭罪”的日子。
一朋友给我晒朋友圈去了。。我说明年寒假的目标是泛读30万字，她说给我置顶推荐，哈哈哈。奔这个目标我也得继续往下鸡娃。
ET其实只是个普娃，并没有天才并没有学霸，只是我们在启蒙的时间点醒悟了开始往前走罢了。 人生这件事，或早或晚，只要开始走了，都不会迟。
英语
1、牛津 阅读树精读3.5万字+泛读若干
2、Phonics+Sight Word学习完成
数学
1、新加坡数学（一年级） 350页完成
2、奥数教程（一年级）50%+金牌奥数（二年级）50%
其他
1、乐高科技旗舰斗轮挖掘机近4000片
2、 野生动物园八次+游乐场+欢乐谷+舞台剧+自由玩耍
为赶在明天开学前发出来，下面开始回答问题：
问题1：45天时间，我们完成了什么？
问题2： 每天作业时间是如何规划的？
问题3： 我们在这个过程中做了些什么？
问题4： 牛津树精读怎么读？
问题5： 如何做到自驱式学习和自学？？
新加坡数学
目的：建模思维+数英思维，为奥英打基础
题量：350页全部完成，每天4题
学习方式：探索式学习+自学
时长：5-10分钟
SAP出版社新加坡数学一年级练习册的全部，包含了100以内加减法、时间、长度、货币等教学内容。
题外话：昨儿小一课本发下来了，对比了一下传说中人教版的课本，实在觉得太简单......这也引发了另外一个思考，课堂要怎么办？有机会再聊这个话题。
奥数
目的：拓展逻辑思维
题量：两本书每天各一题，做什么自己选
学习方式：探索式学习+自学
时长：5-15分钟
看过之前我文章的同学应该知道在奥数教材上，我曾经考虑过三套书，分别是举一反三、金牌奥数和奥数教程，难度依次递进。但考虑到年初已经做完了金牌奥数的一年级，所以这套是还是继续跟进。那么就是金牌奥数二年级一题+奥数教程一年级一题。（戳 【数学思维启蒙】：从"刷"玩具到"刷"题，你的“陪商”在线么？）
有时候ET高兴起来是这样的（做完作业，画了很多小汽车挖掘机等带轮子的东西）
有时候做的高兴了，接连能做七八题。所以整个暑假下来，这两本书基本都过半了。
英语
目的：培养阅读习惯，持续巩固听+读的能力
内容：
1、精读牛津阅读树Stage6（含DD）、Stage7 共46本，共计3.5万字，难度从1.8开始，阅读ZPD维持在2-3之间，并完成Quiz
2、泛读Fly Guy、Lego等各类绘本和分级
3、学习完Phonics，复习sight word
下图是暑期精读的牛津树对应的内容，AR难度以及字数，具体的精读方法往下翻。
这下面是暑期开始的时候ET和我们一起制定的时间计划表，当然最后并没有完全按照这个时间执行，因为他把奥数作业的时间算在了自由玩耍。一个可以把奥数作业当做玩耍的孩子，有什么理由不认真对他。
详细可见暑期打卡水文：
第一步：约定全天时间计划，并依照执行
第二步：在相应的时间点，上好闹钟，提醒作业
第三步：作业完成后，检查订正
第四步：英文陪读，一起听+互相提问+生词理解
4岁半（今年）开始读ORT，在1-2级基本是一天3本，Stage1-5一直要求全通读下来，到了6，难度增加到AR2.0以上，需要疏通一些固定用法和生词，而不仅仅是读下来，于是暑期实践了精读模式。每天一本书，目前快读完8，对于听力和意思理解提升很快。 我一直要求可理解性输入。
>>>>模式一
第一遍：泛听
一起裸听，大人大约能听懂90%，ET大约能听懂60%-90%之间，根据AR难度不同，呈现的规律非常明显。对文中的故事情节互相提问，只提问主脉络；
第二遍：精听
和ET一起继续裸听，在上一版大家都理解了故事脉络之后，加入对细节的把握。对文中的故事细节互相提问；
第三遍：Listen+Read+生词疏通
ET看书，听音频，对于第一遍和第二遍没有回答出来的问题，带着问题看书。对未答出的问题以及他希望提问的新问题对我们提问；对生词和表达方式通过上下文等方式疏通理解
第四遍：做Quiz
问答题只要求回答，不要求写，不要求出声读。
>>>>模式二
第一遍：Listen+Read
ET边看书边听，大人裸听，对文中的故事情节互相提问，主脉络和细节都问；
第二遍：精听
不看书，只听，对文中的故事细节互相提问；
第三遍：Listen+Read+生词疏通
一起看书，听音频，对生词和表达方式通过上下文等方式疏通理解
第四遍：做Quiz
问答题只要求回答，不要求写，不要求出声读。
>>>> 效果
模式二学习效率效果更好，模式一对于听力的提升效果更好。坚持下来能看到随着AR指数的螺旋攀升，并不觉得很吃力，阅读和听力能力也逐步提升了。
可以看这篇文章： 反面案例：一次“诈尸”式的陪读：逼着原版娃用中文思维翻译绘本
5级Oxford Reading Tree: Stage 6 and 7: More Storybooks B: The Willow Pattern Plot19人有 · 评价18
在数学作业这件事情上，我们的思路和方式可能有些不同。不会给讲解例题和题型，不会根据讲解的例题和题型来布置下面的作业。所有的方式，都归结于“放养”： 放思维，养习惯。
书放在那里，要求做一道题，自己选择自己做，做完了自己对照答案。如果正确，这题就过，不正确，对照答案如果能讲出来为什么，也算过。
除非有一些很特殊很特殊的难题，例如题干文字太长无法理解，或是题型非常特殊，才会有针对性在错误之后稍作引导。
这两道题做出来一共花了10分钟，尤其是五个点组成线段的数量，解题方法和思维逻辑非常赞叹。
奥数教程的这一题也是非常考验想象力和观察力，都有些超预期。
新加坡数学的初衷是为了培养建模思维和习惯数英的题目，这套书的350页习题就更是了，自己看题和例题，看不懂的个别单词，ET会自己查金山词霸，查完了理解了意思就可以刷作业了。因此这些作业都是在老母亲上班时间，ET自己在家里完成的。
认真起来，每类作业5分钟一准能完成，不认真，磨洋工，那就。。。呵呵了。。反正影响的是他自己自由玩耍的时间。
晒个乐高科技旗舰42055斗轮挖掘机结束~
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2014
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