认字50就能自主阅读，靠的就是它！

​           熟悉渣妈的粉丝都知道，渣妈家15年的女娃，去年9月入幼儿园以后正式的开始认字。我们目前的进度是学习完成了《四五快读》第六册的内容，正准备进入第七册的学习，识字量大约在500～600字左右。比起几个月就能认识上千字的小朋友来说，我们家的进度似乎有点慢，识字量似乎有点小。这是因为渣妈把更多的时间和精力放在了阅读的能力培养上。

       到目前为止，我们家阅读水平大概是《迪斯尼我会自己读》4～5级完全无压力，1000字以内的低幼绘本无压力。像《不一样的卡梅拉》这样每册大致在1500—2000字左右的绘本会有一点小小的问题，但是不太妨碍几遍看下来能够通读文章。虽然识字量不大，但是自己独立看书的时间越来越长了，而且，随着自主阅读的内容越多，小朋友在识字方面也进步很大，我们四五后面的几册的内容也越学越轻松，我们似乎找到了一个良性循环的道路。这让老母亲颇感欣慰：距离咱们的小目标——学前实现自主阅读又更近了一步。

       有的妈妈会说，识字量才几百，能自己看懂书吗？我想说，那真的太能了！ 其实小朋友认识40，50字就可以自主阅读啦。在教娃识字以及培养娃的自主阅读的过程中，我总结出3个经验：

1、识字量的多少和阅读能力没有正比关系，并不是识字量越多就能读更多的书。

2、从认字到阅读中间有一个过渡期，并不是认字了就能直接阅读，有针对性的训练会让娃更快的进入自主阅读状态。

3、找到合适的阅读材料加上合理的进阶安排可以起到事半功倍的效果。
 

      以上的几点经验中其实最后一点，也就是如何寻找合适的阅读材料是我觉得最难的部分。尤其是刚开始识字的阶段，因为孩子的识字量太少，基本上很难找到能够与之匹配的阅读材料。

      当时，我们学习四五快读这套书的时候，书后面其实有大量的词句练习，既简单复现率也很高，非常适合起步阶段的听读材料。可无奈小朋友不是特别喜欢读，每天拿起书她就跑，我也是醉了。后来，渣妈把这些词组和句子都做成了小游戏，小朋友的兴趣果然来了，每天一起游戏，边玩边读。随着词组和句子越读越顺溜，自己的信心也越来越强了，后面即使没有游戏，拿起书也愿意去读了，我们由此渐渐开启了自主阅读之路。

      今天，渣妈基于自家娃的实战经验，把这些读词句的小游戏做了一套游戏资源，希望给大家一些思路启发，也希望大家能把四五快读课后的词句内容能够好好的利用起来。

本次资源包含四五快读1-4册每一课的词组、短句、长句、短文和小故事的内容。循序渐进，难度递增。通过游戏，让小朋友每天读一读，坚持下来，就能让小朋友慢慢从单独的字过渡到词句的认知。
 

第一册 词语+短句

这是第一册的内容，最开始是简单的词语，家长朋友们可以让小朋友掷骰子，掷到相应的点数就选择相应行读一读。家里如果有彩色圆片或者彩笔，也可以读完一个词就放上一个小圆片，表示读过了。
 

第二册 词语+短句、长句

第二册慢慢就会加入一些短句、长句。

第三册 词语+短文

        第三册开始，会有小短文的加入。三册的词语练习和一二册一样的玩法，就是掷骰子，然后找到骰子相应点数的格子下面读一读词语。小短文是用旋转指针的方式游戏，转到字母A就读A里面的小短文 ，转到字母B就读B里面的小短文。

家长朋友可以在短文的框里放一些可以计数的东西，让小朋友知道自己读了几次。
 

第四册 词语+小短文 小故事

        第四册除了词组的游戏之外，增加了小故事的内容。小故事的文字都是前四册的识字内容，小朋友完全可以读下来，在小故事的底部，还设有阅读次数提醒，家长朋友可以买一些贴纸，或者用彩笔涂上颜色，让小朋友知道已经读过几遍了，相信把小星星都填满的时候，小朋友已经可以很流利的把这篇文章通读了哦。
 

可以每张单独拿出来游戏，收纳的画也可以放到文件夹里就好。

好了，这套游戏资源就介绍到这里，希望大家喜欢哟～