分享 | 字母启蒙常见的三大误区
原创
2018-10-9 00:13

最近读了很多文章,研究了不少关于字母启蒙的东西,写出来理清思路,也和大家分享探讨~

 首先谈一些常见的误区,现在的字母学习是为了以后更好地进行自然拼读学习,所以字母启蒙要大小写一起教,要打乱顺序教,要字母名和字母音一起教!

1、字母启蒙要大小写一起教

无论大写还是小写,都是字母的一部分,以前备战雅思考试时候,经常听到同学说,这个单词都是小写我就会,一变成全大写好像都不认识了~大小写一起教,这点应该不难理解啦~

2、打乱顺序教

现在的字母教学已经不流行再唱abc歌了哦,因为abc歌只有letter name,没有letter sound,这个东东后面细述。按一个顺序教下来,孩子只会顺着背,就好像从1会背到100,但是不知道它的含义,只是无意义的复述罢了~你问孩子这是什么字母,总不希望孩子从az背一遍,背到哪个才知道你指的是什么吧~所以打乱顺序很重要~

按什么顺序呢,通常从简单的常见的开始,或者有意义的,比如孩子英文首字母开始,比如s a t这几个都比较常见、高频~x q比较少见,b q d g比较容易混淆,尽量分开来认识~

3、重中之重,字母名和字母音一起教!

字母名就是letter name,字母音就是letter sound,这两个一定要一起教哦~

字母不是孤立作为字母存在的,字母A它自己的名字是/ei/,这是它的letter name,当它在单词中的时候,它是有letter sound的,比方说apple中的/æ/

这里就要稍微介绍下自然拼读的概念了,同时还要纠正一些观念。很多家长朋友们都听说过“自然拼读”,也被市面上宣传的“见词就能读,听词就会拼”所打动了,千方百计给孩子报班学自然拼读,然而却没有好效果,究竟问题在哪里? 

英语的学习是“听力先行”,听说读写是有它的顺序的。“自然拼读”就是一个解码的转换工具,一个单词只有以前听过、听懂,明白含义,才有可能在学会自然拼读之后,会拼写,会认读。“自然拼读”就是一个将听力词汇转换成阅读词汇的工具。

比方说,一个孩子从小读绘本听英语,听到/sʌn/,他知道是太阳的意思,这是他的听力词汇;当他学了自然拼读之后,有一天,看到s-u-n这个单词,通过念出每个字母的letter sound,他念出了/sʌn/,于是他知道,哦原来我一直听的/sʌn/是这样拼写啊,这就是s-u-nsun,太阳。

先建立认知的概念,再通过自然拼读,解码、转换,轻松记住单词,这才是正确的流程。先听懂,再会说,接着能读,最后能写。

如果一个孩子,没有/sʌn/这个听力词汇,他就算看到了sun,读出了/sʌn/,他不知道sun是什么意思,还是要重复老路去背诵sun太阳s-u-n

再举个例子大家就更好明白了,很多低年级的语文读物经常是有拼音注音的,为什么这样做?因为孩子可能不认识那个字,当孩子遇到不认识的字,通过拼音念出来,如果这个词是他听过的、明白的,那么他就能一下子将词语和以前的认知建立起来,从而更快的认字。一个道理啦~

为了字母学习,我也确实搜了不少资源,买了不少玩具、教具,会在今后的文章中与大家慢慢分享,欢迎留言、评论和我交流哦~

回应5 收藏26
14天前
难怪我家上了半月幼儿园,A回来读成了“诶”,我还在质疑幼儿园英文老师发音问题。她们正在学字母,这么说来或许是老师用了新的方式在教娃😂
14天前
好厉害!
14天前
哈哈,误打误撞听了几首儿歌,前几天宝宝还在自己说a alligater...,我顺着说d、e、f,过到z,只有几个没说上来。
12天前
通俗易懂👏
4天前
建议字母要达到听力词汇1000再来学?还是随时都可以
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