墙面空间利用攻略
11篇精华攻略 · 26.5万人学习
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10岁
想法
挺认同楼主说的要看见学科的“灵魂”,不过我自己带娃的感受,这个更像是学透之后回头才能体会到的东西。

拿小学生来讲,不是先明白“数学是描述宇宙的语言”,才学得好数学。孩子的逻辑其实是反过来的:先被一件实实在在的小事勾起兴趣,心里冒出疑问,愿意动手琢磨,慢慢才摸到这门课真正有意思的地方。

小孩子学数学,不会先感悟什么宏大的美,而是发现“哦,用这个能把事儿算清楚”;
碰物理,也不是上来就懂道理很深,就是单纯好奇“我动手试一试,会发生啥”;
看书阅读,最开始也不会去抠作者要表...
10岁
想法
如何培养/激发孩子的内驱力?都不是 如果按照这个问题的标题是“如何培养/激发孩子的内驱力”来回答,也许几乎所有的回答都在说:这样做、那样做、用这个方法、用那个方法。

但我想说一个可能不太一样的观点:

内驱力从来不需要被“培养”,更不需要被“激发”。它从孩子出生的第一天就在那里。我们真正需要做的,是保护它,以及在它被我们无意中毁掉之后,修复它。

先问一个问题:孩子有没有过“不需要任何奖励和督促,就主动做一件事”的时刻?

一定有。

婴儿饿了知道哭,困了知道闹,不舒服知道表达——这就是自驱力。没有人教他,没...
10岁
想法
孩子学习拖拉磨蹭?别急着“提升内驱力”,先做这件事 “不谈作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。”这句话大概戳中了无数家庭的日常。

孩子写作业拖拉、对成绩无所谓、遇到难题就放弃、说“学习没用”——这些行为一出现,很多家长的第一反应就是:这孩子缺乏内驱力。

于是开始找方法:拆解目标、激发兴趣、物质奖励……各种招数轮番上。但往往折腾了一圈,孩子还是老样子,家长反而更累了。

问题出在哪?

网上教的方法大多是“药方”,但如果没找到病根,药方再好也没用。

同一个“不想学”的行为,背后可能有三个完全不同的原因。

第一层:不会学。 孩...
7岁
想法
取消暑假人文辅导班,在家自己带领娃精读第四天,说说我的感受…… 在带娃精读之前,我认真分析了学某思的暑假10天人文集训课课程大纲,每天2个小时连续10天还有课后作业,我觉得性价比不高,这种课程知识广而浅,大班课没有针对性,10天集中灌输一些大语文方面的解题套路。我觉得更适合那些平时阅读量很大,但是没有阅读策略,解题没有思路的孩子,或者适合平时一周一上。对于我们而言,暑假期间先保证大量时间沉浸式阅读,然后再针对孩子最感兴趣的一套书精读吃透可能会更好。
这个暑假除了孩子每日泛读他喜欢的书以外,我们选择了罗尔德达尔的《查理与巧克力工厂》进行精读...
12岁
想法
哈哈,我也生活在上海著名卷区之一。

幼儿园的时候,没有上bh、yy这些,老师会建议还是要上一个。小学三年级前,没怎么刷题也没怎么补课,孩子常常回来沮丧,因为自己是班里少数几个没有学过某个知识点的孩子,也常常有逗比的同学给他出机构的小奥题,让他感觉自己很差。小学五年级,他看到超前的同桌已经开始上物理课,拿来看看,题目似乎自己也会,很羡慕,也很想提前学,被老母亲劝退。

小学学的知识和参加的所有考试,在人生的长河中可能什么都不是。我一直觉得能轻松维持在90分左右,就没有什么好担...
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10岁
想法
我家外教课的路径:高频短时→深度拓展→写作提升 我们是在孩子已有一定听说能力后,给孩子上外教课,先后经历三个阶段:

第一阶段:听说拉升期,大约两年,每天一节(状态好两节),按上课频次估算约 600+节课、每节17分钟,核心跃迁是从"能复述动画情节"到"能自由组织语言"。使用菲教,性价比之王。

第二阶段:听说巩固期,大约两年,每周3-4节,按上课频次估算约360+节课、每节25 分钟。切换欧美外教,找有理工科背景的老师,聊非虚构类话题,核心跃迁是"完全主导话题"。

第三阶段:写作突破期,已持续约 2 年,按上课频次估算...
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