2009-2010年“十大家庭教育图书”出炉

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<DIV style="TEXT-ALIGN: center"><IMG src="/user_picture/picture/5382/huge/201002072143269460.jpg"> </DIV> 　　孩子是从父母跟前学到的第一句话，孩子是从父母面前迈出人生的第一步，孩子从父母那里学到人生最初的经验，养成人生最初的情绪。父母是孩子的第一个朋友，父母是孩子的第一任老师。 　　高尔基说：“爱护子女，这是母鸡都会做的事情。然而，会教育子女这就是一件伟大的国家事业了。” 家庭教育是一门科学，要想使家庭教育富有成效，必须遵循正确的教育原则和理念，运用科学有效的教育方法。 　　今年“2009-2010年十大家庭教育图书”的遴选重点，主要从我国近年来家庭教育中出现的问题入手，归纳总结出最关键性的问题：“人性之爱欠缺精髓，同时忽视非智力因素的培养”、“心灵关怀缺失，扼杀独立人格的成长”、“人生观教育扭曲，成为变相拜金主义的诱发因素”、“教育手段单一，家长演变为应试教育的同谋者”、“教育朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性”、“家庭观念淡漠，孩子是家长最熟悉的陌生人”、“未来定位模糊，孩子沦为家长实现未泯理想的工具”、“道德教育沦陷，家长和学校教育一起陷入超级空白生活训练短缺，泛滥的物质支持掩盖教育观念不足。”、“生活训练短缺，以近乎泛滥的物质支持来掩盖教育观念的不足”、“性教育近乎空白，成为孩子顺利成长的绊脚石”。 　　     所有这些总问题都是与父母分不开的，同时也是家庭教育的关键之所在。这些关键性问题及其解决之道在“2009-2010年十大家庭教育图书”中都有很好的体现。希望“2009-2010年十大家庭教育图书”对含辛茹苦的中国家长有所帮助。 　　“2009-2010十大家庭教育图书” 如下（排名不分先后）： 　　1、《中国家庭教育缺什么？》\\ 李石华著\中国三峡出版社\\2009年11月 　　本书以亲切睿智的语言，通过一些真实的案例，深入浅出，娓娓道来中国家庭教育的“十宗罪”：畸形的溺爱，忽视非智力因素；心灵的施暴，扼杀独立人格；扭曲的人生观，诱发拜金主义；教育手段单一，充当应试教育的同谋者；教育方向混乱，缺乏远景性阶段性；缺少家庭观念，熟悉却不了解；错误的定位，沦为家长未泯理想的工具；道德教育沦陷，陷入超级空白；生活训练短缺，泛滥的物质支持；性教育空白，绊倒孩子成长。全方位多角度地为家长们指出教育问题的根源，提出了中肯的建议，对诸多迷茫中的家长来说无异于一盏明灯。   　　2、《好孩子是怎样培养的》\\王金战著\南京大学出版社\\2010年03月 　　我们常常听到家长抱怨：现在的孩子实在是太难教育了。其实，问题的根本原因不在孩子身上，而在于家长的教育理念跟不上时代的步伐。一个不具备现代家庭教育理念的家长如何面对新时代的孩子呢？本着“每一个孩子都具备成为英才的潜质”的理念，作者王金战老师形成了一整套独特而实用的教育模式。本书从金战网的热线电话、邮箱中遴选了家长最关心、最具有典型意义的100个问题，提出了一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循，让父母们不仅获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。王金战强调如果想教育好子女，不要从孩子身上找原因，而要首先从父母做起。就像每个孩子都蕴含着无限潜能一样，每一位父母也都拥有自己的教育方法，让我们从现在开始，从基础做起，先成为孩子们的良师益友吧！   　　3、《男孩为何要“穷”着养》\\沧浪、袁小梅编著\中国妇女出版社\\2009年01月 　　“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”人生是一个不断奋斗的过程。一个人只有勇于面对生活的磨难并克服它，并继续迎接下一个挑战，他才能成为最后的赢家。《男孩为何要“穷”着养》揭示了男孩“穷”养的实质就是对男孩意志品质的磨砺、锻炼、培养的过程。现在的社会对于男孩期许的责任比较大，他们将来除了要承担更多的家庭责任外，社会责任和压力也在与日俱增。世上的财富永远不会绝对平均，有富就有穷。适当让男孩受点穷，特别是在小时候体验一下“穷” 的滋味，才能激励孩子一生奋进，为自己努力创造富裕的生活。心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯：播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”从小养成的习惯会伴随人一生，在孩子成长初期培养他有爱心、乐于助人、正直善良、勤俭节约的品质，会使他受益终身，成为蕴藏在他内心深处的取之不尽的资本。   　　4、《女孩为何要“富”着养》\\沧浪、胡庆红编著 \中国妇女出版社\\2009年01月 　　“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。”一个让人欣赏的女孩应该是出色的，有一个众人欣赏的女儿是父母的幸福。要想让你的女儿更加“赏心悦目”，像鲜花一样，既有美丽的形象，又有芳香的气质。这就需要父母的全力支持和富足的关爱。《女孩为何要“富”着养》就是要告诉父母：女孩，就是要高贵；女孩，就要富着养。美国著名心理学家特尔曼对来自全球301位成功女性进行了调查研究后发现，这些人在青少年时代，大都具有镇定自若、尊贵大气、坚强自主、勇往直前、乐观向上的性格特征。而这些性格特征的形成，与父母为孩子们营造的环境息息相关。著名作家斯迈尔斯在《品格的力量》里说道：“女性的素质决定着整个民族的素质。”的确，女孩子的品质，小则关乎一个人的人生，大则关乎整个民族的命运。   　　5、“名师工程•大师讲坛系列”（《大师谈教育心理》、《大师谈启蒙教育》、《大师谈儿童习惯培养》、《大师谈儿童能力培养》、《大师谈儿童情感教育》、《大师谈儿童人格塑造》、《大师谈教育管理》、《大师谈教育沟通》、《大师谈教育激励》、《大师谈早恋与性教育》\西南师范大学出版社 \2009年05月） 　　丛书让读者会沐浴在教育智慧的光芒之中，享受心智的快乐，从而多一份教育的眼光，多一份教育的思维，多一份教育的感悟和启迪。丛书按照教育类别从浩瀚的大师创作中遴选出经典的教育篇章，将大师们的教育思想和智慧系统、集中、分类地呈现给广大读者，为读者亲近大师提供了一条比较便捷的途径。这套书有三个突出的特点：一是主题鲜明，丛书共有10个主题，这些主题不论是过去还是现在甚或是将来，都是大家最为关心的教育话题，也是教育中最为重要的话题；二是内容经典，丛书所选取的文章是在以人为本的教育前提下，从众多的大师著作中选出的经典教育美文，都有一定的高度，融故事性和哲理性于一体；三是大师众多，丛书所选大师以教育家为主，囊括了古今中外的思想家、哲学家、文学家、历史学家、政治家和科学家等，既有先辈，也有就在我们身边的智者。   　　6、“台湾教养系列”江苏教育出版社（《发挥创意教孩子》、《教育的大爱》、《身教》\\郑石岩著 \2009年07月；《理应外合》、《知书达理》、《通情达理》\\洪兰著 \ 2009年07月；《教孩子发挥潜能》、《用“新”教孩子》、《欢喜学习》\\陈文德著 \2009年07月） 　　孩子早期的生活经历对其心智发展影响很大，家长所建构的家庭环境，对孩子的人格发展和学习态度具有决定性的影响。《发挥创意教孩子》就是要用意引发、鼓励和协助孩子，达到矫正偏差培养正确习惯的目的，开展各种创造活动。《教育的大爱》是爱的启蒙。有能力的爱是没有条件的，是一种开悟的力量。《身教》以父亲的角色为我们提供了灵活、适切的亲子互动原则，书中寓意深远的亲子对话更值得我们细细深思。洪兰教授善于通过对日常生活的观察，提出她对亲子关系和教育的观点，给父母师长建议。《理应外合》告诉我们生活环境对孩子的人格成长有着关键性的影响，只有当成人以开放与尊重的态度培育孩子的耐力和毅力时，孩子才能在人生的马拉松赛中才能赢得成功。《知书达理》中作者从认知心理学的观点，提醒父母家庭教育要重视品德的培养及人格特质的提升，培养孩子正面思考的习惯及正确的价值观。《通情达理》提醒我们不可忽视上行下效、风行草偃的力量，因为品德的培养是潜移默化的历程。孩子将来要面对的生存环境与社会形态我们无从知悉，所以要给他正确而充分的智慧教育训练，一旦学习能力增强，潜能就更有机会发挥。《教孩子发挥潜能》激发潜能就是要恢复生命本来应有的特殊能力，促成健全的自然生长；提供足够的生长条件，刺激本能产生惊人的成绩。《用“新”教孩子》一书以尊重关怀孩子的智慧发展为中心思想，对过去扼杀孩子创造力的教育方式提出诚恳建言。《欢喜学习》是作者十多年来幼教工作的心得结晶，不谈理想概念，尽量深入浅出，以具体的方法和案例与有需要的父母分享。   　　7、《从天津到牛津——好孩子是培养出来的》\\ 魏秀敏著\ 对外经济贸易大学出版社 \\2010年01月 　　“女儿是上天恩赐给父母的最贵重礼物，因为她们基本拥有世界上最美好的元素：善良、美丽、纯洁、天真、温柔、勤劳、坚韧、谦和……几乎所有的父母都认为自己的女儿是优雅幸福的公主和端庄秀美的女神。那么，我们就须以无限的爱心、专心、细心、精心、诚心、悉心、耐心成就优雅幸福的公主和端庄秀美的女神！”这是母亲魏秀敏对女儿呵护。《从天津到牛津——好孩子是培养出来的》是一本以一位母亲的亲身经历，如实记述了一位天才儿童的成长经历的书。从呱呱坠地起的喂养习惯的训练，到小学、中学、大学的求学路径的谆谆引导。衣食住行、点点滴滴，原原本本地记述了一位原本一张白纸的婴孩儿，如何牵着父母的手，一步一步地走进南开、走过伦敦，走过联合国，最终登上了世界一流学府牛津大学的讲台。它的姊妹篇《从天津到牛津——母子情两地书》也同期出版。   　　8、“从小培养系列”（《培养孩子正确的经济观》、《让孩子成为理财高手》、《培养孩子正确的价值观》\\）[韩]大天牛\朴学哲译\江西高校出版社\\2010年01月 　　“大天牛”是韩国著名策划、编著动画书的动画作家研究会的名称。“大天牛”的最大期望和目标就是，孩子们能系统地了解事物的法则，获得应对各种社会现象的万能钥匙。《培养孩子正确的经济观》告诉孩子们世界还有1000万营养不良的儿童，怎样才能消除这些不合理的现象呢？我们应该不仅要有炽热的爱心，还要有能够用这颗炽热的爱心去均衡分配财产的经济观。这本书里有温暖读者的经济观故事，也有对儿童未来发展非常有用的生活之道。《让孩子成为理财高手》这本书通过美丽动人的经济故事中，体验令人温馨的经济旅程。说到经济，就会有一些小朋友皱眉头，觉得它难懂又无趣。但其实可以通过学经济，听到很多有趣的故事，了解到生活有多美而动人。《培养孩子正确的价值观》这本书告诉我们，只有努力恢复生态系统、人类和自然和谐相处，才能让地球往好的方向发展，地球是我们生活的宝贵家园。   　　9、《引导的智慧》\\ 吴惠强编著\浙江教育出版社\\2009年10月 　　《引导的智慧》的作者吴惠强是教授级中学高级教师，金华市教育局基础教育处处长，兼任浙江师范大学教育硕士研究生导师、金华职业技术学院师范学院兼职教授、中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事、金华市家庭教育研究会会长。《引导的智慧》是他通过多年的实践总结出来的精彩案例，再作一次反思，再进行一次点评。没有反思就没有家长的家庭教育智慧的形成，引发家长积极主动的反思是家庭教育指导的最大成功。基于这样的认识，《引导的智慧》选择了60 篇有代表性的报道，把它分成七个方面，内容涉及亲子关系、心理健康、学习引导、规矩养成、教育衔接、教育能力、教育观念等。在每一篇的前面又添了一个总的阐述，阐述了作者对家庭教育的理解。   　　10、《“说话”对孩子有多重要》\\沧浪编著 \中国妇女出版社\\2009年12月 　　美国成功学家卡耐基说：“现代成功人士80％都是靠一根舌头打天下。” 在西方，口才、金钱、电脑被视为人生发展的“三大武器”，口才排在了金钱和电脑的前面，足以见其重要。语言作为人类思维的载体和工具，在儿童的成长和智力发育过程中，有着特殊的作用。《“说话”对孩子有多重要》分别从“教孩子说话”、“为孩子创造语言环境”、“教孩子学会倾听”、“帮孩子积累语言素材”、 “在实践中磨砺孩子的口才以及正确地进行亲子沟通”、“消除孩子的语言障碍和与孩子交流时的语言禁忌”等多个方面详细阐述了如何从小客观、科学地培养孩子的语言表达能力，以及家长应该如何正确地和孩子进行语言沟通。一个个生活中常见的鲜明问题，一个个生动有趣的故事，一个个简单易懂的道理，一个个切实可行的方法，挥挥洒洒，跃然纸上，为家长们提供了一份教孩子“说话”的良方。 #<Category:0x11cb3ac0>

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